Okul Programımız
Günlük Programlarımız
Tam Günlük Programımız;
07:45 – 18:00
Kahvatı,
Öğle Yemeği
İkindi Kahvaltısı
Montessori Eğitimi
Dil Terapisi Eğitimi
Branş Eğitimleri
Sportif Aktiviteler
Sanat Etkinlikleri
Müzik Eğitimleri
Yarım Günlük Programımız;
07:30 – 12:30
Kahvaltı
Öğle Yemeği
Montessori Eğitimi
Branş Eğitimleri
Sanat Etkinlikleri
Yarım Günlük Programımız;
12.30 – 18:00
İkindi Yemeği
Montessori Eğitimi
Dil Terapisi Eğitimi
Branş Eğitimleri
Sanat Etkinlikleri
“Hayal Adası Kahramanları olarak Çocukların, Akademik ilgi ve hayat boyu öğrenme arzusuna sahip, Kendi kendine yetebilen, bağımsız, öz güveni yüksek, mutlu ve zevk aldığı için çalışan, Rekabet etmek yerine birbirlerine yardım edebilen, ezberlemek yerine bilgiyi hem kendi meraklarını tatmin etmek hem de insanlığa faydalı olabilmek için öğrenen, Kendi kültür ve değerlerini bilen, farklılıklara saygılı ve aynı zamanda dünya vatandaşlığı bilincinde kişiler olarak yetişmeleri için eğitimlerinde onlara rehberlik etmektir.”
Atölyeler
- Sanat Etkinlikleri
- Türkçe Dil Etkinlikleri
- Matematik Etkinlikleri
- Değerler Eğitimi
- Haftada 4 gün İngilizce
- Yaratıcı Drama Atölyesi
- Robotik Kodlama
- Scamper Çalışmaları
- Montessori / Origami
- Doğa Gezileri
- Kültür Gezileri
- Bahçe Parkur Oyunları
- Jimnastik / Origami
- Ritim, Orrf ve Müzik Çalışmaları
- Okuma Yazma Hazırlık Çalışmaları
- Su Oyunları
- Botanik – Ekoloji Atölyesi
- Masal Atölyesi
- Gastronomi Atölyesi
- Akıl Oyunları Atölyesi
- Günlük Yaşam Becerileri
Beslenme
– Okulumuzda sağlıklı çocuklar yetiştirmek en önemli önceliklerimizdendir. Yemek menümüzde bol mevsim sebzeleri ve meyveleri yer almaktadır. Okulumuzda; sabah kahvaltısı, öğlen yemeği, meyve saati ve ikindi kahvaltısı olmak üzere 4 öğün yemek verilir. Tüm yemekler mutfağımızda aşçımız tarafından günlük olarak pişirilir.
– Yemek listemiz yaş grubunun günlük besin ihtiyaçları (sebze, meyve, protein, karbonhidrat,yağ), besin grupları dikkate alınarak planlanır.
– Besin malzemelerimiz türlerine göre günlük ve haftalık olarak, bilinen ve güvenilir markalardan seçilmektedir.
– Mevsiminde olan sebze ve meyveler kullanılmaktadır. Reçellerimiz, turşularımız, tarhanalarımız, eriştelerimiz, domates konservelerimiz mutfağımızda yapılmaktadır.
– Çorbalarımız et suyu ya da tavuk suyu ile yapılmaktadır.
– Çocuklarımıza üzüm, portakal, nar, erik gibi meyvelerden alır, hazır meyve suları yerine doğal meyve suları hazırlar, mevsim meyvelerinden komposto ve hoşaflar yaparız.
– Öğlen yemeklerinden birer numune alıp kavanozlarda buzdolabında saklarız.
– Organik yumurta tüketiriz.
– Paketlenmiş süt yerine çiğ süt kullanırız.
– Hiçbir yemeği kızartmaz, fırınlarız.
– Sabah kahvaltısı ve öğle yemeği arasında her gün meyve yeriz.
– Menümüz, katkısız ve doğal gıdalar ile organize edilmekte ve her ay velilerimiz ile paylaşılmaktadır.
– Katkılı, hazır paketlenmiş fast food, şekerleme gibi sağlığa zararlı besinlere menümüzde yer verilmemektedir.
– Okulda kullandığımız bardaklar, tabaklar, kaseler ve sürahiler cam veya seramiktir.
Eğitim İlkelerimiz
Kreş ve Gündüz Bakımevimizde Reggio Emilia Eğitim yaklaşımını benimsemekteyiz. Bu eğitim yaklaşımını samimi iletişimle yoğurarak oluşturduğumuz ilkelerimiz:
Çocukların birer “birey” olduklarına inanır, kendi özgün yetenekleri olan, üretebilen, güçlü birer varlık olduklarını biliriz. Bu nedenle çocuklarımızı dinler ve onlara güveniriz.
Kişiliklerinin doğuştan itibaren şekillendiğini aklımızdan çıkarmaz, bu nedenle sahip oldukları özelliklere saygı duyar ve yaşadıkları her anın kıymetini biliriz.
Çocuk, şekillendirilmesi gereken bir hamur değil, kendisiyle işbirliği kurulması gereken bir bireydir. Buradan yola çıkarak onun ihtiyaçlarını hep göz önünde bulundurur, aile-okul işbirliğine onu da dahil etmeye özen gösteririz.
Çocuğun farklı yöntemlerle, hayal gücünü kullanarak kendini ifade etmesinin önemser, buna imkan oluştururuz. Sorgulama ve araştırmasını teşvik ederiz.
Yarı yapılandırılmış çevre ile hem çocuğun sosyal becerilerinin doğal yollar ile oluşması ve gelişmesini sağlar, hem de bilimsel referanslarla düzenlenen oyun ve akademik çalışmalarla gelişimini destekleriz.
Öğrenme yaşantıları ve fırsat eğitimini önemseriz, çünkü çocukların yaşayarak öğrendiğini biliriz.
Eğitim ve öğretimin geliştirilmesinin önemini bilen öğretmenler ile sürekli araştırır, öğreniriz. Çünkü değişen dünyaya bu yolla uyum sağlayabileceğimizi biliriz.
Ailelerin çocuklarının gelişimi hakkında bilgi sahibi olmalarının, çocukların yaptığı çalışmaların değerinin yine çocuklara gösterilmesinin bir aracı olarak “belgelendirme yöntemi” kullanırız. Böylece çocuklarımızın öğrenme deneyimleri ile ilgili geniş bir arşiv oluşturmuş oluruz.
Çocukların gelişiminde okulda yapılanların aile katılımı ile tamamlanacağını bilir ve ailenin çalışmalara katkılarını önemseriz.
Tüm bu ilkelerin iyi bir organizasyonla hayata geçeceğini kabul eder ve programlarımızı bu bilinç ve titizlikle yaparız.
